回听就好了，哪用得着学等等，我今天给大家整理了以下几点常见的误区。
误区1：有语言环境才能学好英语
这是一个懒惰者 好的借口。英语能力的形成，是重复强化的结果，外在的语言环境固然可以
强化，但内在的自我练习也是有效的强化手段。背诵、翻译、口述练习，都是不可跨越的个体行
为，与环境无关，所以更多的是靠自己多说，而不能单纯依赖环境！
误区2：我大学六级都过了，还需要学《新概念英语》第一册？
大学四六级基本都是“聋哑英语”，有几个大学生受过专门的口语训练？随便拿出几个属于第
一册范畴的句子，检测下你的英语：“你们老板那个人怎么样？”“我的未婚妻让我分期付款买
房子。”对这两句英语，如果能够分别3秒内出口并且正确，你可以不学第一册。
如果把这两句英语放在你面前，估计你会看懂，但那是书上的不是你的。学口语的理念是“明
白没有用，会说才有用；会说不算完，熟练才算完！”
误区3：会听就会说，只要会听即可。
非也！以中越边境上互相贸易的居民为例，他们多数人能听懂对方的语言，但会说的就很少。
“输出”的难度，永远大于“输入”的难度。
听力为主的训练方式，长期盘踞英语教育界，其实是一个老外传进来的水土不服的舶来品，并不
实用。因为从根本上来说，听力训练只不过是输入，并不直接代表输出能力——即表达。
如果多听后就会多说，那么多读后自然会多写，可事实上中国的学生，“读力”非常强，但输出
方面——写作，也非常差，更不用说口头表达。
误区4：外国小孩不学语法也可说流利英语，所以我们也不需要语法
中国小孩儿，不学汉语语法也能在五六岁说流利的汉语，那是在母语当中浸泡的结果。
但是别忘了，我们是在探讨“在中国的母语环境里面学外语”，而不是学自己的母语——汉语。
人家英美小孩儿说英语属于“土生土长”，我们成人学英语，是“嫁接”，办法必须不同，语法
必须要学。
还有一点，即便是中国小孩的英语学法，大人也不能全照学。因为小孩子的模仿力是大人的好几
倍。这是整个动物界在幼年时期体现出的本能。这是造物主的特许，并不给成年动物。我们大人
学英语，其实已经错过那个 佳时机，不能随着他们的脚步学习了。
作为学习的角度来说，我们要多说；多练，多交流，这样才能更好的提升自己的口语，而且一
些基础的语法，基础的知识我们必须得掌握！
这就是我今天整理关于如何学习英语口语的内容！
联系我时，请说是在余姚便民网看到的，谢谢！
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